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CONVOCAN A JÓVENES A PARTICIPAR DEL PROGRAMA “EUREKA: IDEAS QUE TRANSFORMAN”


8 DE ABRIL, 2026



El Gobierno de la provincia de Santa Fe abrió la inscripción a una nueva edición del programa “Eureka: ideas que transforman”, una iniciativa destinada a jóvenes de entre 15 y 29 años que busca impulsar proyectos con impacto en sus comunidades.



La propuesta, impulsada por el Ministerio de Igualdad y Desarrollo Humano, apunta a fomentar la participación ciudadana y el protagonismo juvenil mediante la creación y ejecución de proyectos grupales. Las iniciativas deberán ser presentadas por equipos de entre tres y seis integrantes y estarán orientadas al fortalecimiento comunitario.



Por tercer año consecutivo, el programa vuelve a implementarse con el objetivo de acompañar a jóvenes que buscan generar cambios en sus barrios o localidades. En este marco, los proyectos seleccionados recibirán un financiamiento de un millón de pesos para su desarrollo.



Las propuestas deberán estar vinculadas a ejes como la construcción de ciudadanía, expresiones culturales y sociales, integración sociojuvenil y bienestar, promoviendo acciones que fortalezcan la convivencia, la inclusión y la participación activa.



Desde la Dirección de Juventudes destacaron que la iniciativa no solo brinda apoyo económico, sino también espacios de formación y acompañamiento para potenciar habilidades como el liderazgo, la innovación social y el trabajo en equipo.



En esta edición, además, se incorporan tres líneas de trabajo: Eureka Forma, Eureka Crea y Eureka Acciona, pensadas para acompañar las distintas etapas del desarrollo de los proyectos y consolidar redes comunitarias en toda la provincia.



Quienes deseen participar deben inscribirse de manera online a través del portal oficial de la provincia de Santa Fe, ingresando a santafe.gob.ar/gestionesciudadanas, donde podrán completar el formulario y cargar su proyecto.



Los resultados de la convocatoria serán comunicados a través de los canales oficiales y por correo electrónico a cada participante.

PROFUNDO PESAR: FALLECIÓ EL PADRE NICOLÁS BENÍTEZ Y DECRETAN DUELO EN AVELLANEDA



El Obispado de Reconquista confirmó el fallecimiento del presbítero Guillermo Nicolás Benítez, de 40 años, ocurrido en la noche del domingo 29 de marzo de 2026, generando una profunda conmoción en la comunidad.



Según la información oficial, el sacerdote sufrió una descompensación mientras celebraba la misa del Domingo de Ramos en la ciudad de Avellaneda. A pesar de las maniobras de reanimación realizadas, no logró sobrevivir. Se presume que el episodio estuvo vinculado a una hemorragia interna abdominal.



En señal de duelo, autoridades locales decretaron dos días de duelo en la ciudad, acompañando el dolor de familiares, fieles y toda la comunidad.



Desde el Obispado expresaron su pesar por la pérdida y destacaron la labor pastoral del sacerdote, quien era muy querido en la región.

SANTA FE RELANZA UN PROGRAMA DE BENEFICIOS PARA LA COMPRA DE NEUMÁTICOS



El Gobierno de la provincia de Santa Fe presentó una nueva etapa del programa Acuerdo Santa Fe-Neumáticos, una iniciativa orientada a facilitar el acceso a la compra de neumáticos y promover la seguridad vial.



El lanzamiento se realizó en el Salón del Automóvil de Funes y contempla una ampliación del alcance del programa, que ahora incluye a 100 comercios distribuidos en 29 localidades del territorio provincial.



Tras un 2025 con más de 4.700 operaciones registradas, la propuesta 2026 incorpora nuevas opciones de financiamiento. Entre ellas, se destacan planes de hasta 12 cuotas sin interés a través del Banco de Santa Fe mediante Billetera Santa Fe, hasta 6 cuotas sin interés con el Banco Municipal de Rosario y alternativas con tasas preferenciales a través del Banco Nación.



El ministro de Desarrollo Productivo, Gustavo Puccini, destacó que el programa permite a las familias acceder a servicios esenciales en condiciones más accesibles, al tiempo que fortalece la actividad de los comercios locales. En la misma línea, el secretario de Comercio Interior, Gustavo Rezzoaglio, remarcó que se trata de una herramienta que garantiza precios de referencia y disponibilidad de productos.



Como novedad, esta edición incorpora también líneas de crédito para comerciantes con tasas bonificadas, con el objetivo de sostener el stock y mejorar la capacidad operativa de los negocios.



En el mismo evento, el Aeropuerto Internacional de Rosario anunció un vuelo chárter directo a San Pablo con motivo del Gran Premio de Fórmula 1 previsto para noviembre de 2026, una propuesta que apunta a potenciar la conectividad internacional y el turismo en la región.

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A medida que las computadoras y tabletas se imponen en las aulas, un nuevo estudio advierte sobre los efectos de dejar de lado la escritura manual.

Investigadores de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnologia, comprobaron, mediante un registro cerebral de alta densidad, que escribir a mano activa de manera mucho más intensa las redes neuronales vinculadas con la memoria y el aprendizaje que tipear en un teclado.

La conclusión fue que mantener la práctica de la escritura manual en la escuela sigue siendo clave para favorecer el desarrollo cognitivo de los niños y jóvenes.

EL ESTUDIO

El trabajo, publicado en la revista Frontiers in Psychology, fue liderado por los científicos Ruud Van der Weel y Audrey Van der Meer. Para su investigación convocaron a 40 estudiantes universitarios, de los cuales 36 fueron finalmente analizados.

Los participantes realizaron dos tareas diferentes: escribir palabras a mano con un lápiz digital sobre una pantalla táctil y, en otra instancia, tipear esas mismas palabras en un teclado utilizando un solo dedo. Mientras tanto, llevaban colocado un casco con 256 electrodos capaces de registrar, en milisegundos, la actividad eléctrica del cerebro.

Los resultados fueron contundentes. Cuando los estudiantes escribían a mano, las conexiones entre distintas áreas cerebrales se volvían mucho más numerosas y fuertes que cuando tipeaban. En particular, se observaron patrones de conectividad en las ondas theta y alpha, frecuencias asociadas a la memoria, la atención y la capacidad de adquirir nuevos conocimientos.

 “Escribir a mano implica coordinar movimientos finos y precisos de la mano y los dedos. Eso obliga al cerebro a integrar información visual, motora y sensorial, lo que genera una red mucho más amplia de conexiones”, explicaron los investigadores.

Por el contrario, en el teclado el movimiento es siempre el mismo: presionar una tecla. Ese gesto repetitivo, aunque más rápido, no estimula de la misma manera los circuitos cerebrales que ayudan a aprender y recordar.

IMPLICANCIAS PARA LA EDUCACIÓN

Los autores del estudio advierten que sustituir completamente la escritura manual por dispositivos digitales en la escuela podría tener efectos negativos en el aprendizaje.

Si bien reconocen la utilidad de las nuevas tecnologías, insisten en que los niños deben ejercitar desde temprano la escritura a mano para favorecer el desarrollo de las redes neuronales que sostendrán la memoria y el pensamiento complejo.

El hallazgo refuerza lo que otras investigaciones ya habían señalado: que tomar apuntes a mano ayuda a recordar mejor la información, que mejora la ortografía y que facilita el reconocimiento de letras y palabras. “La escritura manual no es un simple medio para comunicarse: es un ejercicio mental que fortalece la capacidad de aprender”, remarcan los científicos noruegos.

 Por eso, sugieren un equilibrio. La escuela debe enseñar a escribir a mano y, al mismo tiempo, capacitar en el uso de dispositivos digitales. Lo clave es elegir el método según el objetivo: si se busca aprender y fijar nuevos conceptos, conviene escribir a mano; si la prioridad es la velocidad o la extensión de un texto, el teclado puede ser más útil.

UN DEBATE QUE LLEGA AL AULA

La investigación llega en un contexto en el que cada vez más países discuten el rol de la escritura manual en la educación. En Finlandia, por ejemplo, en 2015 se eliminó la caligrafía cursiva como materia obligatoria. En Estados Unidos, varios estados también redujeron la práctica de la letra manuscrita en favor del teclado.

En la Argentina, el proceso es más lento, pero el uso de computadoras portátiles y tabletas se expande en las aulas. Este estudio ofrece argumentos científicos para reflexionar sobre cómo organizar esa transición.

“Los movimientos de la escritura manual generan un patrón espacio-temporal de información que estimula al cerebro de una manera que el teclado no logra. Si los niños no tienen esa experiencia, su aprendizaje podría verse limitado”, advirtieron los autores.